Пятая сессия для муниципальных команд

Добрый день, коллеги! Кроссфункциональная команда 

Хабаровского краевого института развития не устает повторять, что Вы — участник и эксперт уникального масштабного проекта «Реализация федерального государственного стандарта основного общего образования» и федеральной целевой программы развития образования до 2020 года. Вы те, кто «делает» политику в своем муниципальном образовании, разрабатывает и продвигает инновационные идеи. Эта дидактическая тетрадь создана специалистами кроссфункциональной команды для того, чтобы значительно сэкономить Ваше время на разработку муниципальных и корпоративных событий по сложнейшей проблеме «Система оценки индивидуальных достижений школьников». Обратите внимание на картинку внизу. Так молодец или 2?

До сих пор система оценки:

·      не дает полноценной возможности для формирования у учащегося оценочной самостоятельности — "краеугольного камня" здания учебной самостоятельности (указанная способность признана сегодня ключевой компетенцией, определяющей новое качество содержания российского образования);

·      затрудняет индивидуализацию обучения (учителю трудно зафиксировать и положительно оценить реальные достижения каждого конкретного обучающегося в сравнении с предыдущими результатами его обучения);

·      является малоинформативной (в силу своей формализованности и скрытости критериев по отметке часто нельзя судить о действительном уровне знаний и, что самое главное, нельзя определить вектор дальнейших усилий — что именно надо улучшить, над чем поработать, в какой степени это вообще возможно для данного ребенка);

·      часто имеет травмирующий характер (полностью сосредоточенная в руках учителя, "отметочная" система нередко оказывается орудием манипуляции и психологического давления, которое направлено, с одной стороны, непосредственно на школьника, с другой стороны, на родителей)

Актуальна разработка такой системы оценивания образовательных результатов обучащихся, которая:

·      устранит противоречия между функциями оценки и существующей системой оценивания;

·      позволит связать оценку с индивидуальным приращением образовательных результатов (знаний, умений, компетентностей и т.п.)  и создать условия, в которых учащийся получает опыт планирования и реализации процесса собственного обучения, тем самым выращивая (по определению Г.А. Цукерман) «здоровую самооценку»;

·      позволит ввести в практику оценку новых результатов образования.

Мы также надеемся, что на муниципальных и школьных семинарах родятся новые инновационные идеи и решения. Лучшие материалы муниципальных и школьных команд будут опубликованы в краевых, а возможно и федеральных изданиях. Материалы модельного семинара размещены на сайте ХК ИРО. Смотрите, скачивайте, проводите модельные семинары, оставляйте комментарии и задавайте вопросы.Материалы открываются ЗДЕСЬ