Сессии курсов для школьных команд по реализации ФГОС

Добрый день, коллеги! Кроссфункциональная команда

Хабаровского краевого института развития не устает повторять, что Вы — участник и эксперт уникального масштабного проекта «Реализация федерального государственного стандарта основного общего образования» и федеральной целевой программы развития образования до 2020 года. Вы те, кто «делает» политику в своем муниципальном образовании, разрабатывает и продвигает инновационные идеи. Эта дидактическая тетрадь создана специалистами кроссфункциональной команды для того, чтобы значительно сэкономить Ваше время на разработку муниципальных и корпоративных событий по сложнейшей проблеме «Система оценки индивидуальных достижений школьников». Обратите внимание на картинку внизу. Так молодец или 2?

До сих пор система оценки:

· не дает полноценной возможности для формирования у учащегося оценочной самостоятельности — "краеугольного камня" здания учебной самостоятельности (указанная способность признана сегодня ключевой компетенцией, определяющей новое качество содержания российского образования);

· затрудняет индивидуализацию обучения (учителю трудно зафиксировать и положительно оценить реальные достижения каждого конкретного обучающегося в сравнении с предыдущими результатами его обучения);

· является малоинформативной (в силу своей формализованности и скрытости критериев по отметке часто нельзя судить о действительном уровне знаний и, что самое главное, нельзя определить вектор дальнейших усилий — что именно надо улучшить, над чем поработать, в какой степени это вообще возможно для данного ребенка);

· часто имеет травмирующий характер (полностью сосредоточенная в руках учителя, "отметочная" система нередко оказывается орудием манипуляции и психологического давления, которое направлено, с одной стороны, непосредственно на школьника, с другой стороны, на родителей)

Актуальна разработка такой системы оценивания образовательных результатов обучащихся, которая:

· устранит противоречия между функциями оценки и существующей системой оценивания;

· позволит связать оценку с индивидуальным приращением образовательных результатов (знаний, умений, компетентностей и т.п.) и создать условия, в которых учащийся получает опыт планирования и реализации процесса собственного обучения, тем самым выращивая (по определению Г.А. Цукерман) «здоровую самооценку»;

· позволит ввести в практику оценку новых результатов образования.

Мы также надеемся, что на муниципальных и школьных семинарах родятся новые инновационные идеи и решения. Лучшие материалы муниципальных и школьных команд будут опубликованы в краевых, а возможно и федеральных изданиях. Материалы модельного семинара размещены на сайте ХК ИРО. Смотрите, скачивайте, проводите модельные семинары, оставляйте комментарии и задавайте вопросы.Материалы открываются ЗДЕСЬ

Цель модельного семинара:

разработка механизмов достижения метапредметных результатов, в том числе через обновленное содержание общего образования

Когнитивный компонент: понимание дидактических единиц содержания образования, знание обновленных результатов образования, понимание структуры составления компетентностно - ориентированных заданий, понимание возможностей внеурочной деятельности в достижении метапредметных результатов;

Операциональный компонент: умение соотносить дидактические единицы и образовательные результаты ФГОС ООО и СОО, разработка инструментария промежуточного мониторинга развития УУД на предметном содержании, проектирование внеурочной деятельности с использованием современных форм образования;

Образовательный продукт – матрица преемственных образовательных результатов, пакет диагностических заданий, ориентированных на формирование и оценку конкретных метапредметных результатов у выпускников основной школы.

Время			Событие	Выступающий/ модератор	Место проведения
15 марта 2016 г.
10.00-10.10			Открытие семинара. Установка на работу	Хлебникова Виктория Георгиевна, начальник управления общего образования министерства образования и науки Хабаровского края	Актовый зал
Часть 1 информационный поток
10.10-10.30			Изменения в нормативно-правовых актах, регламентирующих процессы введения и реализации ФГОС ОО	Алексеева Юлия Николаевна, консультант отдела общего образования министерства образования и науки Хабаровского края	Актовый зал
10.30-11.00			Активная лекция Метапредметность как основа преемственности содержания образования основной и старшей школы	Фисенко Тамара Ивановна, доцент кафедры теории и методики обучения КГБОУ ДПО Хабаровский краевой институт развития образования	Актовый зал
11.00-11.15 - перерыв
Часть 2. Практика проектирования ПО ПРЕДМЕТНЫМ СЕКЦИЯМ (филологи, история и обществознание, химия и биология, технология, математика, физика)
11.15 -13.15		Практикум 1. «Преемственность и развитие универсальных учебных действий от основной к старшей школе»		Гарник Екатерина Алексеевна, директор ЦОО, Митрейкина Анастасия Андреевна, ст. методист ЦСИ (предметная секция технологии)	Аудитория 5
				Ромашко Ирина Иосифовна, Александрович Елена Васильевна, ст. методисты ЦОО (предметная секция учителей русского языка и литературы)	Аудитория 6
				Пак Елена Георгиевна, Бухарова Раиса Федоровна, ст. методисты ЦОО (секция учителей химии и биологии)	Аудитория 13
				Архипова Вера Васильевна, ст. методист ЦОО (секция учителей истории)	Аудитория 15
				Семенова Светлана Владимировна, ст. методист ХК ИРО (секция учителей математики и физики)	Актовый зал
13.15-14.00 - обед
14.00-16.00	Мастер – классы Формирование и развитие УУД у обучающихся основной и старшей школы через обновленное содержание образования
	Развитие логических умений в урочной и внеурочной деятельности			Федорова Любовь Владимировна, МОУ гимназия № 45 г. Комсомольска–на-Амуре Аудитория 5	Аудитория 5
	Система преемственности в проектировании метапредметных курсов в основной и старшей школе			Дербина Ирина Сергеевна, МБОУ кадетская школа №1 г. Хабаровска Третьякова Евгения Владиславовна МБОУ кадетская школа №1 г. Хабаровска	Аудитория 6
	Развитие познавательных и регулятивных универсальных учебных действий на основе использования «Карт понятий»			Насонова Екатерина Афанасьевна, МБОУ кадетская школа №1 г. Хабаровска	Аудитория 13
	Метапредметный модуль как средство реализации системно-деятельностного подхода в развитии УУД			Тюкавкина Лариса Юрьевна, директор МБОУ гимназия «Вектор» г. Хабаровска	Аудитория15
	Авторский курс «Учиться легко»: умение работать с понятием как основа развития метапредметных умений			Тешабаева Галина Владимировна, преподаватель математики агропромышленного техникума р.п. Хор	Актовый зал
16.00-16.15 - перерыв
16.15-17.00	Рефлексивный пленум			Алексеева Юлия Николаевна, консультант отдела общего образования министерства образования и науки Хабаровского края Кузнецова Жанна Борисовна, проректор по стратегическому развитию отрасли КГБОУ ДПО Хабаровский краевой институт развития образования	Актовый зал
16 марта 2016 г.
Время	Событие			Выступающий/ модератор	Место проведения
9.30-9.35	Установка на день			Кузнецова Жанна Борисовна, проректор по стратегическому развитию отрасли КГБОУ ДПО Хабаровский краевой институт развития образования	Актовый зал
9.40-10.40	Практикум 2. «Диагностика уровня сформированности УУД у выпускников основной школы»			Гарник Екатерина Алексеевна, директор ЦОО, Митрейкина Анастасия Андреевна, ст. методист ЦСИ (предметная секция технологии)	Аудитория 5
				Ромашко Ирина Иосифовна, Александрович Елена Васильевна, ст. методисты ЦОО (предметная секция учителей русского языка и литературы)	Аудитория 6
				Пак Елена Георгиевна, Бухарова Раиса Федоровна, ст. методисты ЦОО (секция учителей химии и биологии)	Аудитория 13
				Архипова Вера Васильевна, ст. методист ЦОО (секция учителей истории)	Аудитория 15
				Семенова Светлана Владимировна, ст. методист ХК ИРО (секция учителей математики и физики)	Актовый зал
10.45-11.15	Активная лекция «Внеурочная деятельность как средство достижения метапредметных и личностных результатов»			Осеева Елена Ивановна, зав. каф. педагогики психологии КГБОУ ДПО ХК ИРО, к.п.н.	Актовый зал
11.15-11.30 - перерыв
11.30-13.00			Практикум 3. «Образовательные формы внеурочной деятельности и условия их реализации»	Сеньчукова Ирина Викторовна, доцент каф. педагогики и психологии инноваций ХК ИРО	Аудитория 6
				Осеева Елена Ивановна, зав. каф. педагогики психологии инноваций ХК ИРО, к.п.н.	Аудитория 5
				Кибирев Андрей Александрович, старший методист ЦСИ ХК ИРО	Аудитория 15
				Якимова Людмила Владимировна, директор ЦСИ ХК ИРО	Аудитория 13
13.00 – 14.00 - обед
14.00-16.00			Мастер – классы Возможности внеурочной деятельности в достижении личностных и метапредметных результатов
			«Формирование социальных компетенций в процессе волонтерской деятельности»	Павлова Г.И., учитель МБОУ СОШ п. Березовка;	Аудитория 5
			Формирование познавательной активности личности средствами исследовательской деятельности	Рындина Любовь Дмитриевна, учитель химии, биологии, Чудина Елена Анатольевна, учитель географии МБОУ СОШ п. Новый мир Комсомольский район	Аудитория 6
			«Формирование гражданской идентичности средствами образовательной экспедиции (на примере программы «Живое краеведение»)»	Григорьева Елена Николаевна, учитель МАОУ «Лицей «Ступени»» г. Хабаровска; Васильченко Инна Владимировна, учитель МАОУ «Лицей «Ступени»» г. Хабаровска	Аудитория 13
			«Развивающий потенциал туристско-краеведческой деятельности в школе»	Константинов В.Л., МАОУ г. "Многопрофильный лицей имени 202-ой воздушно – десантной бригады" г. Хабаровска	Аудитория 15
16.00-17.00			Итоги модельного семинара	Алексеева Юлия Николаевна, кон-сультант отдела общего образования министерства образования и науки Хабаровского края, Кузнецова Жанна Борисовна, проректор по стратегическому развитию отрасли КГБОУ ДПО Хабаровский краевой институт развития образования	Актовый зал
Рефлексия_семинара Видеоматериалы_семинара